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听――感悟     《提升学校网络课程的关键在哪里》

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2020-10-11

昨晚听了江西省赣江市宁都县教育局曾新宁主任主讲的《提升学校网络课程的关键在哪里》的课堂,我听后感悟颇深……曾主任以宁都县为例为大家分享了提升学校网络课堂的关键归纳总结为以下五点。1、上级的支持2、团队的建设

昨晚听了江西省赣江市宁都县教育局曾新宁主任主讲的《提升学校网络课程的关键在哪里》的课堂,我听后感悟颇深……曾主任以宁都县为例为大家分享了提升学校网络课堂的关键归纳总结为以下五点。

1、上级的支持

2、团队的建设

3、有效实施

4、反馈机制

5、激励表彰

可见,要着力提升学校的网络课程,首先离不开地方教育主管部门的大力支持,只有上级主管教育部门搭建好网络课程建设开展的平台,积极思考,切合实际的明确具体的目标要求,把握好一个推进的整体大局,引领前行,做好坚实的后盾力量然后,组建好一支强有力的团队,除了领导力的团队,还需要有一批热爱教育事业的发展,关爱学生成长,深爱课堂教育教学,善于发现,善于思考,善于及时反馈,善于交流,善于总结汇报的助教老师们,强有力的团队离不开助教老师们的积极配合力和支持力,助教老师们是关键有了齐心协力,有力向上的团队建设,助教老师们才能对网络课程实施管理,引导网络课程如何操作,如何开展,问题如何解决等才能让网络课程有效实施,推动学校的教育发展为了更好的实施,还需要地方教育管理部门拟订一套合理可行的反馈机制,简书,美篇等网络平台进行反馈交流,取长补短,不断更进,达到监督管理相结合最后,地方教育主管部门还需要科学合理,公平公正的有效激励表彰,激励表彰能更好的激发老师们的教育工作热情和信心,激励前行;同时,表扬优秀,振奋人心,起到一定的鞭策和促进作用,先进优秀带动,形成一种追赶,一种向上的力量,向优秀靠近,看齐这样网络课程才能落到实处,得到真正的实施才能整体推进教育教学的发展。

除了以上几点,我个人觉得要提升学校网络课程的关键还应有以下两点:

1、思想的转变

“扶贫先扶智”,“穷则思变”。同理,教育的贫穷可以说首先是思想观念的陈旧,思想的“贫穷”。要让教育教学“更上一层楼”,要想网络课程真正落实到位,就必须改变教育领导者的思想,教育一线工作者――教师的思想。因为网络课程是社会发展,教育改革创新下所产生的“新事物”,要开展提升网络课程,首先就要对网络课程有新的认识。如:网络课程对教育教学有哪些推进作用?网络课程对学生的身心发展有哪些益处?网络课程对当今教育模式的影响力?网络课程对教育改革有哪些助推作用?……这些是每一个在教育路上的工作者要思考的问题,有了思考,才能更好的认知,有了更好的认知,

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