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你还不懂大英语的学习方法,那就走吧!

作者:恒主任

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2021-05-05

01介绍什么是大英语?大英语是一系列英语

01介绍

什么是大英语?

大英语是一系列英语学习材料,分为六卷。皮尔逊·朗曼(PearsonLongman)于2014年推出的旗舰高端儿童英语课程,适用于7至12岁的非本地英语儿童。

大英语有什么?你是如何学习的?

大英语采用了世界领先的CLIL教学法(内容与语言整合学习方法),将艺术、自然科学、世界文化等跨学科内容与创新、跨文化交流、独立思考、解决问题、项目合作、数字学习等21世纪技能融入到英语学习中。并通过AFL动态学习评价系统,从听、说、读、写三个方面测试学习效果。

大英语和新概念英语有什么区别?你如何选择?

1。不同的

大英语是针对零没有接受特定英语课程的基础学生。

“新概念英语”是针对已经具备一定词汇量和较强语音符号、听说读写能力的学生。

2.培养

大型英语教材注重英语应用能力、英语知识结构和人文社会科学综合素养,培养21世纪全球化对综合人才技能的需求,真正提高学生的语言运用能力、自信沟通能力、阅读能力、听、说、读、写能力,实现语言和思维的共同成长!

21世纪技能

多文化理解和跨文化交际技能--独立思考和解决问题的技能--团队协作、展示能力、创新能力、创新能力。

敢于承担责任。

敢于承担责任

02输入输出

在中国,我们经常单向学习英语。老师告诉你许多语音符号,单词和语法。我们回去背单词,背课文。这样,我们就学会了静音英语。

对于语言学习来说,输出非常重要,应用更重要,我们最终要通过它实现无限的交流,如果你只能阅读,不能说,是不是偏离了学习英语的目的?

不敢说,不敢说错--这是无法输出的根本原因。

大型英语学习系统教你从小就养成同时输入和输出英语的良好习惯。从听、说、读、写到注意儿童英语的练习和使用,有一个相应的训练系统和互动环境,而不是简单的输入或输出。

“不要害羞!”--一个男人站起来对中国人说。

他是疯狂英语的创始人力杨,他鼓励大家疯狂地说英语,疯狂阅读英语,脱口而出试题,强调发音的重要性,提倡中英共同学习,共同进步。对许多人来说,这的确是英语的质的飞跃。

但最后,我们不得不说,力杨疯狂英语的衰落是由于片面的产出和不完善的培训和教育体系所致。盲目地大喊大叫,没有详细分析其背后的规律和结构,也没有创造一个适合英语学习的环境。与

相比,马云的英语达到了今天的水平。作为互联网上的大人物,他的生意不仅做得很好,而且在英语方面也是最好的之一。而且他从来没有穿越过这个国家,他依靠基础知识的输入和“厚脸皮”的输出来学习英语,我们的英语输入和输出同步训练。他在杭州的时候,为了练习口语,他经常去西湖附近的许多地方和外国人说英语。他偶尔也会担任外国人的志愿者导游。他张开嘴说,他不怕说错话,一些外国人纠正了他的错误。再加上背后的辛勤工作,他进步了,长大了,一遍又一遍地尝试和纠正。马云说,他不仅掌握了语言技能,而且还结识了外国人,让他学习西方文化和思想,让他可以从不同的角度看待自己的文化,开拓一个全新的世界。马云没有为自己创造学习英语的环境。同时,他自信、勇敢、坚韧不拔的个性,也促使他克服障碍,在语言和商业上作出不懈的努力,取得了巨大的成就。随着社会的快速发展,教育水平不断提高。大英语的英语学习系统为我们创造了这样的英语学习环境。

03>大英语

这么说,让我们来看看这本教科书是什么样的系统。

音乐导论部分:首先,打开课本,我们发现书中的每一节课,每个单元都以一首歌开始学习。快乐歌曲更容易吸引孩子,激发学习兴趣。

听(听)部分:有三个链接,以第一卷第一课为例,听。点和说环节是对颜色和学习用具的学习和识别。与合作伙伴一起回答是利用听和说来加深对知识内容的印象和视觉的影响。这样,实践与知识内容的同步使得儿童不仅要说,还要用。在

故事(故事)部分,用生动的情景故事讲述学习内容。例如,下面的场景是关于色彩的主题,将知识内容转化为有趣的场景,结合并回顾前一部分内容,整合相关知识内容,并在生活中更灵活地使用。

情景应用(语言与行动)部分:以对话的形式扣除。在前期单一场景的基础上,核心内容通过不断使用20多个场景,使语言知识从简单的知识、记忆、消化、理解、形成自己的一套技能模式,达到实用目的。

的语法(语法)部分:大英语遵循第一语言现象的原则,然后是语法规则。通过对听、说、读、写的运用,找出这一现象的本质,掌握其原理和规律,是对知识结构的强化和理解。

交流(连接)部分:与不同领域的不同学科相结合,但不是在某一领域学习,而是根据每个学科的背景来学习语言,从而扩大学生的知识。(世界各地)跨文化交流,分享世界不同国家和地区儿童的文化背景,拓宽儿童视野,让儿童了解不同文化,宽容和对更全面的世界的认知。

书所附的DVD视频包括英语学习的动画片和记录片,而纪录片则是当地生活、环境、文化事件等的真实镜头,在教学中具有重要意义。

发音与字母(音字母)部分:大英语采用“自然拼写”,通过直接学习单词中26个字母和字母组合的发音规则来建立字母组合和发音的知觉,从而达到“读听发音”的学习效果。

价值(价值观)部分:在儿童不能区分是非的时代,树立正确的价值观是非常重要的,这决定了他们对自己的态度和对生活的态度,包括自我价值和社会价值的实现,教师引导孩子做出正确的选择。

回顾(复习)部分:在本章的最后,是对学习效果的自我测试和评价、自我认知、学习方法的调整和梳理、知识内容的巩固和强化。

04概括

>大英语是

英语学习与跨学科内容的融合,东西方思维方式在

大英语中的交流与融合,在语言知识和语言技能方面已达到国家课程标准的相关水平,在情感态度、学习策略、文化意识等方面均达到了相关要求。在教学理念、教学目标和教学方法上符合课程标准的精神,同时也在教学内容安排上,教材模块结构安排有其自身的特点。总之,“大英语”是中国学生最适合学习和使用英语的一套教材,是一种真实、非汉语的国际英语学习模式,是提高英语核心素养的学习旗帜。

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