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课堂交流多学习成绩提高快:北师大合作揭示河南在线学习大数据

作者:晴导师

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2021-01-23

累计课堂交流次数提高10%,阶段答案准确

累计课堂交流次数提高10%,阶段答案准确率提高7。658%。1月20日,北京师范大学统计学院和作业合作发布了《河南省中小学生在线学习大数据学信息报告》(以下简称报告),为河南省中小学生在线学习行为提供了正确的图像。两个机构还发表了四川省、湖北省等10个省市的中小学生在线学习大数据学情报。

北京师范大学统计学院副院长赵楠教授、河南大学教育科学院院长李永鑫教授等多位专家、学者参加了报告的在线发表会。

中学用户多拍摄初中一年级是难点

根据北师大统计学院的计算,河南省普通中学生人数占全省中小学生总数的比例为27%。使用在线教育产品的中学用户占中小学用户总数的35%。75%。中学用户日人均照片检索次数达到8。94次,比平均值高1次。47次。

从平日和周末的每日人均检索次数的比较来看,用户周末的每日人均检索次数比平日多3次,中学生多5次。

从照片检索问题的使用时间段来看,河南省中小学生各小时的照片检索总人数的峰值随着学段的上升而延迟。

报告显示,小学搜索总人数高峰出现在18点,中学21点搜索人数最多,高中搜索总人数在21点以后上升,高峰持续到23点。

从河南省中小学生用户知识点检索状况来看,数学累计检索次数最多,其次是物理、化学和生物,但在高中阶段,物理检索次数略超过数学。

另外,根据2020年11月的数据,课题组通过城市之间的比较,郑州以外,其他城市的初中1、高中1的知识点的检索量明显高于其他年级。

课堂交流成绩提高快

报告显示,在照片检索问题等工具类教育辅助产品的使用中,郑州、南阳、新乡占用户数的前三位,占全省的比例分别为13位。47%,11%。10%,7%。22%。网络直播课用户数排名前三的城市依次为郑州、南阳、商丘。

报告指出,参考各地市普通中小学生人数占河南省中小学生总数的比例,郑州市中小学生对在线教育产品的应用更为广泛。

大数据显示,在线直播课用户的课程交流对阶段答案的正确性有显着的正面影响。数学、英语人均交互次数显着影响阶段正确度,英语学科影响度最大。

课题组研究表明,假如累计课堂交互次数提升10%,阶段答题准确率将提升7.658%。

在线教育的三次浪潮使材料教育成为可能

2020年春天,疫情流行期间,河南省中小学生对在线转播课的需求旺盛。疫情发生的5周内,作业帮助275名教师提供了1832节春季免费直播课,共有3300万中小学生报名。其中,河南省累计应聘人数超过200万人,在全国排名第一,是人口大省山东省、广东省应聘人数之和,湖南省、河北应聘人数排名第二、第三。南阳、郑州、驻马店的报名人数也在全国地市排名中排名前五。

数据显示,截至2020年,作业援助产品(包括作业援助APP、作业援助直播课程APP和作业援助口计算APP)在河南省累计激活用户设备达8000万人,占全国总量的约1/10。

在研讨会上,河南大学教育科学院院长李永鑫教授表示,报告对用户情况、在线学习特点、知识点覆盖、学习行为和效果的分析对教育应用具有重要参考价值。

河南师范大学梁云真副教授指出,在河南从教育大省向教育强省迈进的过程中,作业支持信息技术,以新技术学习工具为代表的教育信息化战略和方法起着重要作用。

河南日报教育工作室主任李树华全面深入分析中小学生在线教育学习行为和学习情况,促进在线教育模式的融合发展。作业帮助一切从孩子开始,激发孩子们学习的积极性,体现了作业帮助品牌价值和教育的初心。

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